泰山小学第一册

第4课《快跟鼠标握握手》教学设计

字号+ 作者:韩克刚 来源:未知 2017-10-09 14:01 我要评论( )

1. 了解了会讲故事的信息工具。 2. 了解了电脑的组成。 3. 能熟练的开机、关机。 课后反思:本节课采用讨论、演示、直观操作相结合的教学方式,在生动有趣的活动中,体会电脑工具的强大功能,初步认识电脑工具的简单组成以及各部分的主要作用。 快跟鼠标握握

1. 了解了会“讲”故事的信息工具。
2. 了解了电脑的组成。
3. 能熟练的开机、关机。
课后反思:本节课采用讨论、演示、直观操作相结合的教学方式,在生动有趣的活动中,体会电脑工具的强大功能,初步认识电脑工具的简单组成以及各部分的主要作用。
快跟鼠标握握手教案设计
【教材分析】
本课的教学内容是认识鼠标,学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击等操作技巧。 教材设计旨在让学生在玩中学,在用中学,在画图的过程中潜移默化的学会鼠标的基本操作。
【教学目标】
知识与技能
(1)认识鼠标,了解鼠标的基本结构;
(2)掌握鼠标的几种操作方法:单击、双击、拖拽。
过程与方法
(1)通过绘画,熟练掌握鼠标的各种操作方法。
(2)通过自主探究和相互间的协作学习,提高自主学习能力;通过设计未来小鼠标,激发创新意识。
(3)通过学生试一试、说一说、练一练等实践活动,培养学生鼠标操作的技能,训练学生手脑协调能力、表达能力,培养学生的观察能力、模仿能力及创新能力。
情感态度与价值观
(1)让学生通过操作鼠标,使其在不断地尝试中体验探索的成功和乐趣。
(2)激发学生对自然的热爱,使学生养成热爱自然、积极向上的生活、学习态度。
【教学重点与难点】
重点:熟练掌握鼠标的移动、单击、双击、拖拽的操作。 难点:鼠标的双击和拖拽。
【教学策略】
本节课融合情境导入、任务驱动、演示、启发等多种教学方法。本节课旨在通过学生实践练习,潜移默化的学习鼠标的单击、双击及拖拽操作。采用教材中创设的情境,把教学的重点、难点贯穿于有趣的绘画之中,使学生在兴趣盎然的课堂中得到技术与素养的锻炼。
【教学过程】
一、情境导入,激发兴趣
1.师:好多天没见到能能、小丽和大强了,不知道,这一周他们又遇到了什么新奇的事?我们一起去看看吧!
2.请看屏幕,他们遇到了什么事?同学们愿意和他们一起来画吗?
二、认识鼠标新朋友
1.握握手 交朋友 要想熟练地在电脑里画画,需要一个朋友来帮忙!它就是我们桌上的鼠标。 新朋友见面,快和它握握手,打个招呼吧!
2.说一说,你是怎样和它握手的?
九月开学季,老师你们准备好了吗?
幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...食指和中指,一个放在左键上,一个放在右键上。剩下的手指轻轻握住鼠标的两侧, 3.试着轻轻移动一下鼠标,看看屏幕上谁在动?
师:这个小箭头就是鼠标的指针,移动鼠标,小箭头就会跟着动。
三、美丽景色纸上画
师:让鼠标这个新朋友带我们踏上神奇之旅吧! 1.碧绿草地“铺”出来 师:首先,请同学们试着打开“画图”程序,选择“喷枪”工具在画纸上铺上碧绿的草地。
学生可根据课本“操作步骤”自主实践,根据课堂情况穿插学生演示。 (1)学生尝试画草地。 (2)评一评,比一比,为什么有的同学的草地铺得绿毯一样,有的没铺完? (3)找学生演示操作。 (4)学生说一说,要想铺得又快又密,要用到鼠标的“拖拽”,还要选择喷枪的大小。 (5)学生再次尝试用“拖拽”的方法画草地。
2.绿草地上花盛开 (1)比赛:绿草地上开出鲜艳的花。 (2)学生尝试用喷枪“栽”花。教师巡视,观察学生使用鼠标情况及画图技巧的处理。 (3)评一评:谁画得最好,好在哪里? (4)学生总结:双击颜色打开调色板,选择更多颜色。
3.拓展练习 再次修改作品,并试着使用工具箱中的其他工具给作品添画上其他内容。
4.小结:小朋友们,刚才我们在画图的过程中学会了的鼠标的什么操作?(移动、单击、双击、拖拽)
1.了解鼠标家庭新成员鼠标不仅是我们使用电脑的得;2.奇思妙想说出来闭上眼睛,想象一下未来的鼠标会;3.教师总结;创意,源于奇思妙想,有创意,一切皆有可能!同学们;第5课《我与键盘初接触》教学设计;教学目标:;知识目标:以主键盘区为主,初步了解字母键与数字键;技能目标:通过学唱英文字母歌认识英文字母,了解英;情感目标:培养学生对键盘的情感,同时教育学生爱护;
________________________________________
1.了解鼠标家庭新成员 鼠标不仅是我们使用电脑的得力助手,外型也越来越可爱,我们来看看鼠标大家庭中的新成员吧!
2.奇思妙想说出来 闭上眼睛,想象一下未来的鼠标会是什么样的?并说一说。
3. 教师总结
创意,源于奇思妙想,有创意,一切皆有可能!同学们展示给老师的精彩,让老师坚信你们的未来一定与众不同!

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